דילוג לתוכן המרכזי
לכל המסלולים

להורים לתלמידי יסודי

״הכל בסדר״ זו לא תשובה שאפשר לעבוד איתה

בין מחברת שחוזרת מלאה לבין מה שהילד באמת הבין יש מרחק, ואת המרחק הזה כמעט אי אפשר למדוד מהסלון. המסלול הזה נותן שני שיעורים פרטיים בשבוע — ובנוסף, בפעם הראשונה, תמונה ברורה של מה נסגר, מה עדיין פתוח ואיפה בדיוק הקושי.

₪450לשבוע

מחיר אחד, הכל כלול: השיעורים, כל המערכות, והליווי שביניהם.

שני שיעורים שבועיים יחד עם אפליקציות תרגול שמסודרות לפי גיל, כך שהילד מתקדם גם בין השיעורים.

לדוגמה, מהמקצועות במסלול

  • חשבון
  • הבנת הנקרא
  • אנגלית
  • ועוד

9.9 מתוך 10213 ביקורות

שיחת ההתאמה ללא עלות וללא התחייבות. אין תשלום בשלב הזה.

הבעיה עצמה

בכיתה של שלושים ילדים אף אחד לא מודיע שנפתח פער. הילד מעתיק, משלים, מסתדר, וממשיך הלאה עם הכיתה. הפער בקריאה או בחשבון לא נעלם — הוא נדחק לשנה הבאה, שבה החומר החדש כבר מניח אותו כידוע, וכך הוא הופך מפער של שבועיים לפער של שנה.

ובבית זה בכלל לא נראה כמו פער. זה נראה כמו ויכוח על שיעורי בית. ילד שנתקע כמעט אף פעם לא אומר ״אני לא מבין״ — הוא אומר ״משעמם״, ״עשיתי בכיתה״, או פשוט יושב שעה מול עמוד אחד. זה נראה כמו עניין של משמעת, והרבה פעמים זה עניין של הבנה.

מה שבדרך כלל מביא לכאן

  • שיעורי הבית הפכו לוויכוח יומי
  • אתם לא באמת יודעים מה הילד הבין השבוע
  • המורה בכיתה לא יכולה לעצור בשבילו
  • הוא אומר שכבר עשה, ואין דרך לבדוק
  • אתם מעדיפים שהתרגול יקרה בטלפון שממילא בידיים שלו

מה כלול

כל החומר של היסודי, מסודר לפי גיל

השיעורים

  • שני שיעורים פרטיים בשבוע

וכל זה כלול באותו מחיר — בלי שום תוספת

  • אפליקציה להבנת הנקרא ולחשבון, מסודרת לפי גיל
  • כל החומר הנדרש ליסודי
  • אפליקציה ללימוד ושינון מילים באנגלית
  • בדיקת שיעורי בית עם משוב וציון

אפליקציות תרגול מסודרות לפי גיל

למה הכלים האלה קיימים

אפליקציות התרגול שהילד מקבל — להבנת הנקרא, לחשבון ולשינון מילים באנגלית — נכתבו על ידי, מסודרות לפי גיל, ומחוברות לחומר שאנחנו עובדים עליו בשיעור. זה לא עוד משחק מהחנות שאין לו קשר למה שקורה בכיתה. אני מורה וגם מתכנת, וזה מה שמאפשר לי לבנות את הכלי במקום למסור עוד דף עבודה.

שלו דן · מורה פרטי ומתכנת

למה המעטפת שווה את זה

שיעור בודד קונה שעה מצוינת. המסלול קונה גם את ששת הימים שבין השיעורים — ועל הימים האלה יש מחקר.

98 מתוך 100

הניסוי המפורסם של בלום

חוקר החינוך בנג׳מין בלום השווה תלמידים רגילים לתלמידים שקיבלו מורה אישי ועבדו בשיטה של תרגול, בדיקה ומשוב עד שליטה בכל נושא. התוצאה: התלמיד הממוצע בקבוצה הזו הגיע גבוה יותר מ-98 מתוך 100 תלמידי כיתה רגילה. לא המורה לבד עשה את זה — המורה יחד עם המערכת שסביבו.

המקור: Bloom, 1984

2 מתוך 10

מה באמת עובד בלמידה

צוות חוקרים בדק לעומק עשר שיטות למידה נפוצות. רק שתיים קיבלו את הציון הגבוה ביותר: תרגול של שליפה מהזיכרון (לענות, לא לקרוא שוב), וחזרות מפוזרות על פני זמן. אלה בדיוק שני הדברים שהסימולטור והכרטיסיות עושים בין השיעורים.

המקור: Dunlosky ועמיתיו, 2013

כמעט פי 2

הכוח של משוב אישי

מחקר ענק שריכז אלפי ניסויים בחינוך מצא שמשוב מפורט — לא רק ציון, אלא מה היה נכון, איפה הטעות ולמה — משפיע על הלמידה כמעט פי שניים מהשיטה החינוכית הממוצעת. בדיוק ככה נבדקים כאן שיעורי הבית: ציון, סימון על העבודה עצמה, והסבר.

המקור: Hattie & Timperley, 2007

חשוב ביושר: המספרים מתארים את התלמידים במחקרים — לא הבטחה אישית לציון שלכם. מה שכן בטוח: כל אחד מהמנגנונים שנבדקו שם קיים כאן במסלול, ואפשר לבדוק את זה מול רשימת ״מה כלול״ שלמעלה.

המערכות במסלול

השיעור הוא שעתיים בשבוע. אלה הכלים שממשיכים לעבוד בשאר הזמן — וכולם כלולים במחיר המסלול.

השאלה

כרטיסיית חשבון לכיתה ג׳ בשלב השאלה: ״הרכבת זזה ב-8:15 והגיעה ב-11:00. כמה זמן ארכה הנסיעה?״, עם כפתור ״Tap to show answer״ בתחתית המסך.

התשובה

צד התשובה של כרטיסיית החשבון: ״2 שעות ו-45 דקות״ עם הסבר החישוב שלב אחר שלב, ומתחתיה ארבעת כפתורי החזרה המרווחת — Again בעוד דקה, Hard בעוד 8 דקות, Good בעוד 15 דקות, Easy בעוד 4 ימים.
חשבון · כיתה ג׳ · צילום מסך מהמערכת עצמה. לחיצה פותחת בגודל מלא.

כרטיסיות חזרה

חזרה מרווחת על הגדרות, נוסחאות וכללים — בנויות מהחומר שלך.

למה זה עוזר לכם

שינון קצר כל יום בטלפון, בלי מחברות — והילד לא שוכח את מה שכבר למד.

הדמיהתלמיד/ת יסודי
לכבוד ההוריםדנה כ׳

נסגר

  • חיבור וחיסור עד 100
  • הבנת הנקרא — סיפור קצר

בעבודה

  • לוח הכפל
  • אוצר מילים באנגלית

המלצה להמשך

ממשיכים על לוח הכפל עוד שבועיים, ואז עוברים לשברים.

דוח התקדמות להורים

סיכום תקופתי: מה נלמד, מה נותר, ואיפה הקושי.

למה זה עוזר לכם

אתם יודעים מה באמת קורה בלי לתשאל את הילד בסוף היום.

הדמיהתלמיד/ת יסודי

שיעורי בית — לוח הכפל, עמוד 24

IMG_0421.jpg

ההגשה נקלטה

תור הבדיקה

IMG_0421.jpgממתין לבדיקה

הגשת עבודות

מצלמים את מה שפתרתם, וזה מגיע אליי ישירות — בלי סורק ובלי קבצים אבודים.

למה זה עוזר לכם

הילד מצלם את הדף בטלפון וזה מגיע אליי. אין סורק, ואין קבצים שנעלמים.

הדמיהתלמיד/ת יסודי

מסך התלמיד92

רוב התרגילים מדויקים. בטור האחרון יש בלבול בין 7×8 ל-7×9 — נחזור על זה בשיעור.

סיכום להורה

לוח הכפל כמעט סגור. נשאר הטור של ה-7, ועליו נעבוד בשיעור הקרוב.

משוב וציון לתלמיד ולהורה

כל עבודה חוזרת עם ציון, עם סימון על מה שהשתבש, ועם הסבר מה לתקן.

למה זה עוזר לכם

הילד מקבל תשובה למה הוא טעה, ואתם רואים את אותו הדבר בלי לשאול אף מילה.

מורה ומתכנת

״אני לא מוסר עוד דף תרגילים. אני כותב את האפליקציה שבה מתרגלים, את הסימולטור, ואת הכרטיסיות.״
שלו דן · מורה פרטי ומתכנת

וזה מה שיצא מזה — חומרים אמיתיים מהמסלול הזה

לא הדמיה ולא איור — צילומי מסך מהכלים עצמם, מהחומר של המסלול הזה. לחיצה על תמונה פותחת אותה בגודל מלא.

  • כרטיסיית חשבון לכיתה ג׳ בשלב השאלה: ״הרכבת זזה ב-8:15 והגיעה ב-11:00. כמה זמן ארכה הנסיעה?״, עם כפתור ״Tap to show answer״ בתחתית המסך.
  • צד התשובה של כרטיסיית החשבון: ״2 שעות ו-45 דקות״ עם הסבר החישוב שלב אחר שלב, ומתחתיה ארבעת כפתורי החזרה המרווחת — Again בעוד דקה, Hard בעוד 8 דקות, Good בעוד 15 דקות, Easy בעוד 4 ימים.
  • כרטיסיית הבנת הנקרא לילדים בשלב השאלה: במשפט ״מָחָר נִסַּע לַחוֹף״ — מתי נוסעים לחוף?
  • צד התשובה של כרטיסיית הבנת הנקרא: ״מָחָר״ מסומנת בירוק, ומתחתיה כפתורי החזרה המרווחת עם מרווחי הזמן לחזרה הבאה.

איך לומדים כאן אנגלית

ילד שפוגש אנגלית דרך 3,000 המילים הנפוצות — בסדר הנכון, עשר דקות ביום — מגיע לחטיבה כשהקריאה כבר זורמת. כך זה עובד, במספרים.

75%–80%

מסך המילים בכל טקסט שתקראו — מכוסות כבר על ידי 1,000 המילים הנפוצות

90%+

מסך המילים בכל טקסט שתקראו — אחרי 3,000 המילים הנפוצות, שהן בדיוק החבילה באפליקציה

10 דק׳ ביום

מהנייד, בכל מקום — בקצב של כ-30 מילים חדשות ביום

מה קונה כל אלף מילים

העקומה עולה כמעט אנכית ואז מתיישרת: האלף הראשון שווה יותר מכל מה שאחרי האלף השלישי. לכן הסדר שבו לומדים מילים חשוב לא פחות מכמה לומדים.

25%50%75%100%1,0002,0003,0004,0005,000מילים נפוצות שנלמדו (לפי סדר תדירות)אחוז מסך המילים בטקסט שתקראו1,000 מילים ≈ 75%–80%3,000 מילים ≈ 90%+
מאיפה המספרים? חוקרי שפה ספרו מיליוני מילים בטקסטים אמיתיים ובדקו אילו מילים חוזרות הכי הרבה. וביושר: להכיר את המילים זה עדיין לא להבין כל משפט — אבל זה ההבדל בין לקרוא עם מילון ביד לבין פשוט לקרוא. (Nation 2006)

למה לא פשוט לכתוב מילים במחברת ולכסות ביד?

השיטה מהבית ספר

רשימה במחברת, יד מכסה

  • כל המילים מקבלות אותו זמן. גם מילה שכבר יודעים בעל־פה נבדקת שוב ושוב — ורוב הדקות מתבזבזות על מה שכבר יושב.
  • אין תזמון. חוזרים כשנזכרים, בדרך כלל ערב לפני מבחן — בדיוק אחרי שהשכחה כבר עשתה את שלה.
  • המילים לא נבחרו לפי חשיבות. רשימות לפי נושא מלמדות ״ג׳ירפה״ לפני ״because״.

האפליקציה

חזרה מרווחת, מילה-מילה

  • כל מילה על שעון משלה. מילה קלה תחזור בעוד שבועיים; מילה שנפלתם עליה — עוד דקה. הזמן הולך רק למה שבאמת דורש אותו.
  • החזרה מגיעה רגע לפני השכחה. זה כל הסוד: להיפגש עם המילה בדיוק כשהיא מתחילה להימוג — ואז היא ננעלת לתקופה ארוכה יותר.
  • הסדר הוא סדר התדירות. המילה הבאה שתלמדו היא תמיד המילה הכי שימושית שעוד לא למדתם.

איך האפליקציה יודעת מה להביא לכם

אחרי כל כרטיס אתם מדווחים כמה קל היה — ומהדיווח הזה נקבע מתי תראו אותו שוב: טעות מחזירה אותו בעוד דקה, הצלחה דוחפת אותו קדימה — יום, שלושה ימים, שבוע, שבועיים. ככה נראית התוצאה על עקומת השכחה:

25%50%75%100%051015202530ימים מאז הלימודחזרהחזרהחזרהחזרה
מה שקורה בלי חזרותמה שקורה עם חזרות בזמן הנכון
הקו האפור הוא מדידות אמיתיות של כמה מהר המוח שוכח: אחרי יום נשאר בערך שליש, אחרי חודש בערך חמישית. הקו הטורקיז ממחיש מה קורה כשחוזרים על החומר בדיוק לפני שהוא נשכח — כל חזרה מחזירה למעלה, והירידה הבאה מתונה יותר. שזה עובד — זה מהממצאים הבדוקים ביותר במדע הלמידה. (Ebbinghaus 1885; Cepeda 2006)

פותחים את האפליקציה בנייד

בהסעה, בתור, על הספה. אין מחברות ואין שולחן — עשר דקות זה השיעור.

עוברים על התור של היום

האפליקציה כבר סידרה אותו: קודם החזרות שהגיע זמנן, ואז מנת המילים החדשות.

מדווחים וסוגרים

כל כרטיס מקבל קל/קשה/טעיתי — והתור של מחר נבנה לבד. זה הכל.

30 מילים ביום = 900 מילים בחודש — וכל 3,000 המילים בתוך כשלושה חודשים וחצי.

בקצב הזה, עשר דקות ביום. אפשר לאט יותר — הסדר והתזמון עובדים באותה צורה, רק לאורך יותר זמן.

ולדקדוק — חבילת אימון שמדברת אליכם

אותו מנגנון תזמון, על כל הדקדוק שצריך לדעת: השלמת משפטים, בחירת הניסוח הנכון, איות — וגם קטעי שמע שאחריהם עונים על שאלות על מה ששמעתם. מקלידים תשובה, והמערכת מסמנת אות-אות איפה בדיוק הטעות.

  • כיסוי מלא של הדקדוק. מ-present simple ועד perfect — כל נושא מגיע כתרגילים חיים, לא כטבלת כללים לשינון.
  • שמיעה, לא רק קריאה. חלק מהכרטיסים משמיעים דיאלוג קצר, ואז שואלים עליו — כי במבחן ובחיים האנגלית מגיעה גם דרך האוזניים.
  • אותה חזרה מרווחת. נושא שאתם שולטים בו מתרחק; נושא שמפיל אתכם חוזר עוד דקה, ועוד שמונה דקות, עד שהוא נסגר.

השלם את החסר

Lisa can't walk and her leg is in plaster.

She's broken her leg.

boughtbrokenfinishedlost
<1mAgain<8mHard<15mGood14dEasy
המחשה של מסך התרגול: תשובה נכונה מרחיקה את הכרטיס לשבועיים; טעות מחזירה אותו בעוד דקה.

החשבון, בלי לייפות

שאלה הוגנת, וזו התשובה המלאה. מי שיעשה את החשבון לבד יגיע אליה ממילא, אז עדיף שהיא תהיה כאן.

2 שיעורים בודדים

2 × ₪170

₪340

מערכת היסודי המלאה

כולל את אותם שיעורים

₪450

המסלול יקר יותר ב-₪110 לשבוע

לא ״זול יותר לשיעור״ — יקר יותר, וזו האמת. התוספת קונה את כל מה שקורה בין השיעורים: כל מה שמופיע ברשימה למעלה, בלי תשלום נוסף ובלי דמי הקמה.

האפשרות השנייה

לפני שמשלמים

״אם שיעור אחד יספיק לך, אני אגיד לך את זה בשיחה. לא אמכור לך מסלול שלא תשתמש בו.״
שלו דן · מורה פרטי ומתכנת

שיעור בודד

₪170 לשיעור

שעה אחת של שיעור פרטי. זה הכל — בלי חומרים, בלי מעקב ובלי ליווי בין השיעורים.

מתי זה עדיף על המסלול

יש נושא אחד שהילד נתקע בו לפני מבחן, או שאתם רוצים שהוא ייפגש איתי פעם אחת ותראו איך זה מרגיש — לפני שמחליטים על משהו קבוע.

במצבים האלה אין שום היגיון לשלם על מעטפת שלא תשתמשו בה, ואני אומר את זה גם בשיחה.

ומה לא נכלל בו

שעה של הוראה, וזה הכל. אין חומרים, אין גישה לאפליקציות או לסימולטור, אין בדיקת שיעורי בית ואין זמינות לשאלות אחרי שהשעה נגמרה. המערכות קיימות רק במסלול השבועי ולא נמכרות בנפרד.

לפני שמחליטים

  • מה בדיוק מקבלים בשיעור בודד של ₪170?

    שעה אחת של שיעור פרטי איתי, ותו לא. השיעור עצמו זהה בכל דבר לשיעור במסלול — אותה הכנה, אותו יחס, אותה רמה. מה שלא נכלל בו זה כל מה שקורה מסביב: אין חומרים, אין גישה לאפליקציות התרגול או לסימולטור, אין בדיקת שיעורי בית, אין מעקב ואין זמינות לשאלות אחרי שהשעה נגמרה. זו לא מגבלה טכנית — זה פשוט מה שנמכר. שעה של הוראה.

    • שעה אחת של שיעור פרטי אישי
    • הכנה מראש לשיעור לפי מה שתבקשו
    • גישה לאפליקציות התרגול
    • סימולטור הבחינות
    • מיקודיות ומפות חשיבה
    • כרטיסיות חזרה
    • בדיקת שיעורי בית עם ציון ומשוב
    • זמינות לשאלות בין השיעורים
    • מעקב התקדמות ודוחות

    אם אתם צריכים את המערכות — שיעור בודד לא ייתן אותן, בשום סכום. הן קיימות רק במסלול השבועי.

  • אז מתי דווקא כדאי לקחת שיעור בודד?

    כשצריך שעה ממוקדת ולא מערכת. לפני מבחן שכבר למדתם אליו ורק נתקעתם בנושא אחד, כשצריך הסבר חד-פעמי על משהו ספציפי, או כשרוצים לבדוק אם העבודה איתי מתאימה לפני התחייבות שבועית. במצבים האלה שיעור בודד עדיף באמת, ואין שום היגיון לשלם על מעטפת שלא תשתמשו בה. אני אומר את זה גם בשיחה — אם שיעור אחד זה מה שנכון לכם, זה מה שאציע.

  • אפשר לקבל את המערכות בלי שיעורים?

    כן — זה בדיוק מסלול המערכות: 250 ש״ח לשבוע, וקיבלתם את כל מה שהמסלול המלא נותן חוץ מהשיעורים עצמם — אפליקציות התרגול, המיקודיות ומפות החשיבה הכלליות, הסימולטור, ה-NotebookLM, בדיקת שיעורי בית עם משוב וציון, וזמינות לשאלות. ההפרש בין 250 ל-450 קונה דבר אחד: שני שיעורים פרטיים בשבוע. מה שלא קיים בשום מחיר: רכישה חד-פעמית של מערכת בודדת — המערכות נבנות ומתוחזקות כשירות שוטף, ולכן הן נמכרות כמנוי שבועי בלבד. מי שקנה שיעור בודד לא מקבל גישה למערכות.

    מסלול מערכות: ₪250 לשבוע — הכל חוץ מהשיעורים. מערכת בודדת לא נמכרת בנפרד.

  • למה המסלול עולה יותר משני שיעורים בודדים?

    כי הוא באמת עולה יותר, ואני מעדיף שתראו את החשבון מאשר שתגלו אותו לבד. שני שיעורים בודדים עולים 340 ש״ח. המסלול השבועי, שכולל את אותם שני שיעורים, עולה 450 ש״ח. ההפרש הוא 110 ש״ח בשבוע, והוא קונה את כל מה שקורה בין השיעורים: החומרים, אפליקציות התרגול, הסימולטור, בדיקת שיעורי הבית עם ציון ומשוב, והזמינות לשאלות. אני לא מציג את זה כ״זול יותר לשיעור״ כי זה לא נכון, ומי שיעשה את החשבון לבד יגלה את זה ממילא.

  • איך משלמים, ולמה אין תשלום באשראי באתר?

    התשלום מתבצע בביט או בפייבוקס, דרך קישור שנשלח אליכם. הבחירה הזו מכוונת: האתר לא מבקש ולא שומר פרטי כרטיס אשראי בשום שלב, ולכן גם אם מישהו יפרוץ אליו — אין שם מספרי כרטיסים לגנוב. זה קצת פחות נוח מלחיצה אחת, וזה שווה את זה.

  • למה צריך לשלם לפני שקובעים את השיעור?

    כדי שהיומן ישקף מציאות. כשבוחרים משבצת היא נשמרת לזמן קצר, אבל היא עדיין לא שלכם — השיעור משוריין רק אחרי שהתשלום מתקבל בפועל ואני מאשר אותו. אם התשלום לא התקבל, המשבצת חוזרת לזמינות ומישהו אחר יכול לקחת אותה. אני אומר את זה מראש ובמפורש כדי שאף אחד לא יגיע למועד ויגלה שלא היה רשום.

    אלמלא התשלום התקבל — השיעור לא שוריין.

  • השיעורים מתקיימים אונליין או פרונטלי?

    רוב השיעורים מתקיימים בשיחת וידאו, וזה גם מה שמאפשר להקליט, לשתף מסך ולעבוד על החומר עצמו תוך כדי. פגישות פרונטליות אפשריות בתיאום מראש ובהתאם למיקום — דברו איתי לפני שאתם מניחים שזה מסתדר.

  • מי בודק את שיעורי הבית, ומה בדיוק מקבלים בחזרה?

    אני בודק, אישית. התלמיד מעלה את העבודה לאזור האישי — צילום מהמחברת מספיק — ומקבל בחזרה ציון, משוב כתוב, וסימון על העבודה עצמה שמראה איפה בדיוק הייתה הטעות ולמה. זה קיים במסלולים השבועיים בלבד. מי שלקח שיעור בודד לא מעלה עבודות ולא מקבל בדיקה.

  • ההורים רואים מה קורה?

    במסלולי היסודי והתיכון — כן. אותו משוב שהתלמיד מקבל מוצג גם להורה, יחד עם סיכום תקופתי של מה נלמד, מה נסגר ואיפה הקושי, בלי צורך לתשאל את הילד בסוף היום. במסלולי הסטודנטים והמבוגרים אין דיווח כזה בכלל — סטודנט בן 24 הוא הלקוח, והחומר שלו הוא עניינו בלבד.

  • איך יודעים אם ההתאמה נכונה?

    דרך שיחת ההתאמה, שהיא ללא עלות וללא התחייבות. עוברים בה על המצב הנוכחי, על המטרה ועל הזמן שעומד לרשותכם, ואני אומר בכנות מה אני חושב שאפשר לעשות בזמן הזה. אם אני חושב שההתאמה לא נכונה, או שמספיק לכם שיעור בודד במקום מסלול — אני אומר את זה בשיחה ולא אחרי התשלום.

  • אפשר להפסיק את המסלול מתי שאני רוצה?

    כן. אין תקופת התחייבות, אין מינימום חודשים, אין קנס יציאה ואין חוזה לחתום עליו. משלמים שבוע-שבוע, וברגע שרוצים להפסיק — פשוט אומרים לי ומפסיקים. גם מעבר לכיוון השני, משיעורים בודדים למסלול, אפשרי בכל שלב. הדבר היחיד שכן כפוף ללוח זמנים הוא ביטול של שיעור בודד שכבר נקבע ושולם, והתנאים המדויקים שלו נמצאים בעמוד מדיניות הביטולים וההחזרים.

    אין התחייבות ואין קנס יציאה. מפסיקים מתי שרוצים.

  • אני רוצה לנסות לפני שאני נכנס למסלול. אפשר?

    כן, וזו הדרך שאני ממליץ עליה למי שמתלבט. קובעים שיעור בודד ב-170 ש״ח ורואים אם העבודה איתי מתאימה לכם. אם אחר כך מתחילים מסלול שבועי, ה-170 ש״ח האלה יורדים מהתשלום של השבוע הראשון — כלומר הניסיון לא עלה לכם כלום מעבר למה שהייתם משלמים ממילא. ואם החלטתם שלא, שילמתם על שיעור אחד וקיבלתם שיעור אחד.

    שיעור ניסיון ב-170 ש״ח, ומי שממשיך — הסכום יורד מהשבוע הראשון.

  • כמה זה יוצא בחודש?

    בערך 1,800 ש״ח בחודש של ארבעה שבועות, ואני כותב את זה כאן כדי שלא תגלו את זה לבד אחרי שכבר התחלתם. זה סכום אמיתי ולא לכל אחד הוא מתאים, ולכן אין התחייבות: משלמים שבוע-שבוע, ואם בחודש מסוים זה לא מסתדר — מפסיקים ומתחילים מחדש כשמתאים. חודש שיש בו חמישה שבועות של שיעורים יעלה בהתאם, ואני לא גובה מראש על שבועות שלא התקיימו.

  • אפשר לבטל או להזיז שיעור?

    כן. ביטול או שינוי מועד עצמאי אפשריים דרך הקישור האישי שנשלח באישור ההזמנה, עד לחלון הזמן שמוגדר במדיניות הביטולים. אחרי החלון הזה צריך ליצור איתי קשר ישירות. התנאים המלאים, כולל מה קורה לתשלום, נמצאים בעמוד מדיניות הביטולים וההחזרים.

לקוח מאומת

״מורה מצוין מלווה את שני הילדים שלי בגילאי יסודי כיתה ב׳ וכיתה ה׳, והם אוהבים אותו מאוד״
אורלייסודי — כיתות ב׳ ו-ה׳15/04/2026

הביקורות המוצגות נכתבו בפלטפורמה חיצונית שמאפשרת לפרסם ביקורת רק למי שלמד אצלי דרכה בפועל.

פער של שבועיים היום הוא פער של שנה בספטמבר

החומר של השנה הבאה מניח שמה שנלמד השנה כבר יושב, ולכן פער לא נשאר בגודל שבו הוא נפתח. בפגישת ההיכרות אנחנו יושבים יחד, אתם והילד, ועוברים על מה שקורה בכיתה, על מה שמתסכל בבית ועל איך אני עובד ומדווח. אם אני חושב שההתאמה לא נכונה, או שמספיקים שיעורים נקודתיים במקום מסלול — אני אומר את זה בפגישה ולא אחרי התשלום.

שליחת הטופס אינה יוצרת חיוב ואינה מזמינה שיעור.